MEIO AMBIENTE (PLANO DE AULA)

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS- UNIMONTES

Centro de Ciências Humanas- CCH

Curso de Pedagogia 7° Período/Noturno

Acadêmicas:   Andreia Fernanda

                        Deborah Dantas

Plano de aula

Disciplina : Ciências 

1° ano do Ensino Fundamental

Duração: 3 aulas

Área de conhecimento:

Ciências

Tema:

Meio Ambiente

Objetivo Geral:

•   Discutir com as crianças sobre a influência das propagandas no seu dia a dia, enfatizando a importância da preservação do meio ambiente utilizando a tecnologia.

Objetivo Específico:

• Ressaltar para o aluno a importância de preservar o meio ambiente;
•  Conscientizar o aluno da importância de reciclar o lixo;
•   Capacitar o aluno para que ela possa plantar, sendo assim preservando o meio ambiente.

Ação didática:

•    Apresentação da propaganda do Danoninho, disponível em: 

https://www.youtube.com/watch?v=1_ozuLFMkC0

https://www.youtube.com/watch?v=rP-9PdWnFHk

1º Momento

Após a exibição do vídeo serão expostos para os alunos as seguintes questões:

•  O que o vídeo retrata?
•  O que é necessário para plantar?
• No vídeo aborda que temos que plantar usando Danoninho. Será se é possível plantarmos sem usar o Danoninho? Será se conseguirmos plantar usando outras tipos de recursos? Quais seriam esses recursos?
•  Qual a importância da preservação do meio ambiente?

2º Momento

•  Discutir com os alunos as questões que foram propostas a eles. Em seguida fazer com que a sala formem grupos, dando a eles cartolinas e lápis para que eles imaginem e desenhem como será o meio ambiente daqui uns 20 anos. Será um ambiente limpo, preservado e sem contaminação ou será um ambiente cheio de lixo, sem mata e cheio e todo poluído?
•  Plantar junto com os alunos as sementinhas nas garrafas pet que já foram solicitadas para trazerem de casa na aula anterior. Dialogando com os mesmos sobre a importância de plantar e de reciclar os materiais.
• Propor ao aluno que ele escreva uma mensagem para toda a população, sendo expostas em reuniões, palestra ou até mesmo em oficinas realizadas pela escola na qual a comunidade esteja presente fazendo com que os mesmos tenham consciência da importância da preservação do meio ambiente.  

Avaliação:

Os alunos serão avaliados mediante participação nas aulas, serão levados em conta o conhecimento prévio de cada um e o seu senso crítico a respeito dos vídeos propostos

Recursos

• Televisão
•  Notebook
•  Garrafa pet
•  Terra
•  Sementes
• Cartolina
• Lápis 

Referências

KTCHUM. Campanha Danoninho para Plantar. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=1_ozuLFMkC0 acessado em 07 de Março de 2017.

COMERCIAIS DE TV. Danoni para Plantar. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=rP-9PdWnFHk acessado em 07 de Março de 2017.

REFLEXÕES

É necessário despertar o interesse na criança desde cedo a ter uma visão crítica perante ao uso da tecnologia para que elas tenham uma opinião própria e possam fazer a diferença no mundo em que vivemos.

 Através desses novos formadores de ideias podemos construir pessoas capazes de não se submeterem a ideias a questionamentos que já são lhe entregues prontos. Fazendo com que eles possam ter uma visão de mundo na qual a tecnologia tem seu lado positivo e seu lado negativo, na qual eles possam desfrutar da melhor maneira possível.

O professor como mediador no processo de formação, tem como desafio incorporar as ferramentas tecnológicas no processo de ensino despertando o senso crítico de cada criança para que reflitam e criem sua própria opinião a respeito dos assuntos que os rodeiam.

Estamos vivendo em uma sociedade em constante mudança, na qual o conhecimento é atualizado permanentemente e a escola como formadora de cidadãos capazes de criticar, questionar tudo aquilo que lhe é imposto, deve utilizar estratégias inovadoras para que façam parte da vida dos alunos que é influenciado por essa mudança tecnológica.

É importante ressaltar que o cidadão deve estar apto para lidar com essa tecnologia, pois necessita que o professor tenha essa capacidade de formação para que o uso da tecnologia seja desfrutado de forma correta tanto pelo o docente quanto o discente.

O uso da tecnologia também faz com que o aluno crie sua própria autonomia, na qual o mesmo questiona e critica por que usar isso ou aquilo, estudar isso ou aquilo ou qual a importância de acessar esse site, qual o objetivo de estudá-lo.