Um olhar sobre a mídia através da educação
Diante dos avanços tecnológicos, o professor tem
como auxílio um novo recurso para tornar suas aulas mais dinâmicas e agradáveis.
Entretanto, é importante ressaltar que
a tecnologia, por si só, não é capaz de transformar a prática de um professor.
Mas, se usada de modo contextualizado, ela é capaz de aproximar a rotina em
sala de aula daquilo com que os alunos já estão acostumados na vida real,
estreitando o relacionamento entre professor e aluno, que passam a compartilhar
da mesma realidade.
Pensando nisso, desenvolvemos um plano de aula no
qual o professor irá tentar contribuir para o desenvolvimento da leitura
crítica da mídia, visto que a mídia está sempre presente em nosso cotidiano,
seja de forma impressa, televisiva ou pela internet, jogando informações
variadas e influenciando direta e indiretamente a todos nós.
A aula será realizada através de imagens que
possibilitem a observação e análise a partir das mesmas, podendo assim por sua
vez deixar que os alunos reflitam sobre as imagens e enunciados e também possam
reformular de acordo com seu ponto de vista.
PLANO
DE AULA
Elaborado
pelas Acadêmicas: Lorena Soares Ramos
Taissa Câmara Furtado de Queiroz
Turma:
5º ano
Disciplinas:
Língua Portuguesa.
Objetivo
Geral: Contribuir para o desenvolvimento da leitura crítica
da mídia
Objetivos
Específicos:
·
Analisar a utilidade, abrangência e
influencia dos meios de comunicação em massa por meio de aula expositiva e
discussões coletivas.
·
Observar imagem, anúncios e meme retirados
da internet pelo professor.
·
Analisar o poder persuasivo e mensagens
implícitas nos meios de comunicação em massa por meio de análise e
questionário.
·
Reformular
anúncio publicitário a partir de análises conduzidas pelo professor
Metodologia
Aula
expositiva do professor, discussão em roda com participação e avaliação grupal.
Análise coletiva de imagem publicada pela mídia (redes sociais e programa de TV).
Questionário individual para análise de “meme” divulgado pela mídia (redes
sociais e jornal do Globo News). Trabalho em grupo com objetivo de analisar e
reformular dois anúncios publicitários escolhidos pelo professor.
Desenvolvimento
1º
momento: Aula expositiva do professor que estimulará a
participação dos alunos para identificar os meios de comunicação em massa,
utilidade, abrangência, influencia dos mesmos na sociedade. O professor deverá
se familiarizar da realidade dos alunos, fazendo levantamento de quantos alunos
tem acesso aos meios de comunicação em massa, quais são os meios de maior
acesso entre os alunos, os conhecimentos prévios em relação a esses meios, gral
de veracidade que os alunos dão a esses meios, de que forma são utilizados no
cotidiano dos alunos. O professor ainda deverá fazer
questionamentos como:
·
Quais são os meios de comunicação
existentes?
·
O que são meios de comunicação em massa?
·
O que é mídia? Qual sua utilidade?
·
Qual influencia a mídia exerce na vida
das pessoas?
·
O que são “memes” e como eles surgem?
·
O que são anúncios publicitários? Qual a
sua utilidade?
·
O que são propagandas? Qual seu
objetivo?
2º
momento Apresentar imagem aos alunos onde os mesmo deverão
examinar coletivamente:
Essa imagem foi
publicada nas redes sociais e teve milhões de acessos e compartilhamentos, até
chegar ao programa da Rede Globo “Encontro com Fátima Bernardes”, esse foi um
apelo feito por jovens moradores da comunidade conhecida como Favela do Morro
do Turano. Na legenda da foto continha a seguinte mensagem:
“Nossa arma é a Arte”
Em roda
de descurssão o professor conduzirá à leitura e interpretação da imagem e legenda publicada pela rede globo
como:
Qual
apelo os jovens fazem com essa imagem?
Qual público alvo?
Porque
ouve a escolha desse senário?
O que
representa esses instrumentos?
Porque
os jovens cobriram seus rostos?
Qual
interpretação podemos dar a legenda “ Nossa arma é a arte” ?
Na sua
opnião esse apeno se restringi apenas ao nosso país?
Na sua
opinião qual foi o objetivo da rede Globo ao publicar essa imagem na mídia?
Você
associaria a imagem acima como uma releitura do terrorismo mundial, como o
Islâmico representado abaixo?
http://www.conexaojornalismo.com.br/colunas/policia/segurancapublica/rio-cidade-desespero-meninos-armados-e-governador-acuado-48-38398
Após aula expositiva e discussão
coletiva, o professor deverá solicitar análise individual de um “meme”, onde os
alunos deverão responder a questionário.
O professor deverá
solicitar a análise do seguinte “meme” investigado pela PUC-Campinas após denúncia
feita contra alunos do curso de Direito. Os estudantes postaram no grupo
Direito PUC-Campinas, do Facebook, memes que repercutiram nas redes sociais até
desencadear investigação e publicação do conteúdo no jornal da emissora de TV
Globo News.
Os alunos deverão
responder ao seguinte questionário:
1-
Qual mensagem está sendo transmitida
nessa imagem?
2-
O termo “poderia ser mais claro” apresenta duplo sentido? Porque?
3-
O fato dessas imagens conter mais de 10 mil compartilhamentos entre
usuários das redes socias, pressupoe aprovação do público alvo?
4-
Por que esse meme virou alvo de denuncia
e investigação por uma universidade?
5-
Qual o interesse da Globo News em publicar essa imagem no jornal?
3º momento
O professor apresentará aos alunos dois anuncios
publicitários, com a proposta de que os alunos escolham um anuncio e façam uma
análise crítica dos mesmos visandos as questões já trabalhadas como: O que esse anuncio pressupõe? Qual objetivo e
intensionalidade do mesmo? Quais mensagens estão implícitas no mesmo?
Partindo de uma análise dos anuncios, feita pelos alunos o
professor deverá propor que os alunos se reúnam em grupos contendo quatro
integrantes com objetivo de reformular a ideia traga pelo anuncio escolhido,
produzindo um novo anuncio onde o tema será mantido mas as ideias e os
argumentos dos mesmos serão reformulados, o aluno deverá reformular o anuncio respeitando a análise feita de modo a propor
novos objetivos. O professor deverá distribuir folhas em branco, diversos
jornais e revistas para uso na produção do anuncio, o aluno poderá utilizar letras,
imagens, desenhos ou que for útil e criativo para a nova proposta.
Anuncio 1
Anuncio
2
Recursos:
Roteiro contendo
conteúdo e questionamentos para aula expositiva do professor e discussões
coletivas, Foto da imagem “Nossa arma é a arte” impressa em tamanho de folha A4
colorida. Foto para comparação retratando o terrorismo mundial. Meme sobre
racismo ao professor impresso em folha A4 junto ao questionário que deverá ser
disponibilizado para toda a turma individualmente. Impressão colorida em folha
A4 contendo dois anúncios escolhido pelo professor na quantidade suficiente
para cada grupo. Folha em branco, jornais e revistas que serão utilizados para
reformulação dos anúncios.
Avaliação:
O professor deverá
avaliar os conhecimentos prévios apresentados no momento da aula expositiva,
considerando o grau de envolvimento dos alunos com os meios de comunicação em
massa. Deverá avaliar se houve progresso dos alunos em relação aos objetivos
propostos: Comparando as respostas de início e do fim dessa aula, avaliando como
os alunos estão se desenvolvendo em relação à averiguação dos meios de
comunicação em massa, avaliar a análise e conhecimentos demonstrados no
questionário individual, verificar em que as discussões e análises coletivas
contribuíram para leitura crítica da mídia dos alunos, avaliar a capacidade e
criatividade na reformulação do anuncio considerando: Disposição de trabalho em
grupo, conhecimentos demonstrados durante e nos resultados da produção do
anuncio, capacidade de reformular ideias e propor novos objetivos. O professor
ainda avaliará a participação, oralidade, interesse e envolvimento do aluno com
a aula proposta.
Referencias:
POLUCARPO, Cecília.
Correio Popular: PUC apura
denúncia de racismo em curso de Direito.
Portal Campinas- 2016. Disponível em: http://correio.rac.com.br/_conteudo/2015/04/capa/campinas_e_rmc/250996-puc-campinas-apura-denuncia-de-racismo-em-curso-direito.html Acesso em 20/02/2017
WILLMERSDORF, Pedro: Globo.com/Extra. Jovens
'armados' com instrumentos faz parte de projeto em favelas do Rio- Outubro de
2016,
Disponível em: http://extra.globo.com/noticias/rio/foto-de-jovens-armados-com-instrumentos-faz-parte-de-projeto-em-favelas-do-rio-20291250.html#ixzz4ZQET9W7d Acesso em: 20/02/17
Disponível em: http://extra.globo.com/noticias/rio/foto-de-jovens-armados-com-instrumentos-faz-parte-de-projeto-em-favelas-do-rio-20291250.html#ixzz4ZQET9W7d Acesso em: 20/02/17
CARMONA, Zé. Treino
para perda de peso- prepare-se para o verão. Academia Training Center. Setembro
de 2013, Disponível em: http://trainingcenter.com.br/blog-academia/dicas-de-treino/treino-perda-peso-prepare-verao/
Acesso: 20/02/17.
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